CLASE 1

• EMDR ¿Modelo psicoterapéutico o técnica?
• Sistema de procesamiento de la información – SPIA
• Objetivos de la psicoterapia EMDR
• EMDR presencial- EMDR online, beneficios/dificultades
• Recuerdos
• Redes de memoria adaptativas y desadaptativas
• Conceptualización
• Estimulación bilateral - Reprocesamiento
• Nociones básicas de la Teoría Polivagal de Porges – Su aplicación clínica
• El vínculo de apego y la regulación emocional
• Criterios de trauma: Trauma agudo – TEPT –T y t
• Estudio ACE
• TEPT complejo
• Nociones básicas de disociación
• ¿Cómo identificarla? Cuestionarios

• ¿Es una simple recolección de datos? Importancia de esta fase
• Objetivos
• Historia psicosocial
• Tratamiento de reducción de síntomas o tratamiento exhaustivo
• Las posibles presentaciones clínicas y los recursos del paciente
para profundizar esta fase. Cuestionarios
• Criterios de selección de pacientes
• Regulación emocional
• vínculo terapéutico
• Protocolo de Tres Vertientes
• ¿Cómo desarrollar el Plan de Tratamiento? ¿Cómo conceptualizo el caso desde el modelo EMDR? ¿Cómo diseño y planifico mi tratamiento?
• Procedimientos para identificar memorias – Creencias Centrales Disfuncionales
• El rol del terapeuta EMDR

• Preparación: Propósitos – Procedimientos
• Alcance del concepto de “preparación” en función del paciente que tengo
(¿estabilización, regulación emocional, recursos?)
• Empatía. Regulación emocional. Concepto
• Vínculo terapéutico – Sistema de conexión social – Seguridad
• Psicoeducación
• Pacientes hiper e hiporeactivos
• Estrategias de regulación emocional
• Ventana de tolerancia emocional

• DIR: Desarrollo e Instalación de Recursos: Indicadores válidos y no válidos para usar
• DIR antes de reprocesamiento
• Recurso de ensayo a futuro
• Preparación en pacientes complejos

• Propósito. Procedimientos
• ICES. ¿Qué hago cuando no obtengo todos los componentes?
• Creencia negativa confusa. Creencia positiva no aparece
• Categorías de las creencias negativas y positivas
• Ejemplos

• Objetivos. Procedimientos.
• Escenas temidas para el terapeuta.
• Respuestas emocionales intensas
• Bloqueos.
• Distintas maneras de acompasar al paciente (estrategias mecánicas y de alejamiento y acercamiento).
• Entretejidos cognitivos.
• Creencias limitantes
• El paciente disparador del ICES del terapeuta (ejemplo: Qué hacer cuando pienso: “ No quiero que este paciente vuelva más”)
• Manejo del tiempo (del paciente y del terapeuta en la sesión

• Propósito. Procedimientos.
• ¿qué significa para el paciente?
• ¿Como consolidar y maximizar el efecto?
• Si aparecen creencias limitantes ¿qué hago?
• Protocolo de Integración y Tolerancia al afecto positivo. A. Leeds

• Objetivos. Procedimientos.
• ¿Cuál es su importancia? “Está todo bien.”
• Pro y contras de intensificar la Conciencia Corporal.

• Objetivos. Procedimientos.
• Como optimizar el uso del cierre.
• Fortaleciendo los cambios.
• Como lograr la coparticipación del paciente entre sesiones

• Objetivos
• ¿Como sé que paciente viene hoy?: Aprendiendo a ser detectives
• Reevaluación global. Reevaluación del blanco
• Sueños perturbadores y pesadillas.
• Los hechos de la vida cotidiana, y el SPIA de mi paciente me exige replanificar.
• Patrón A futuro: Objetivos y procedimientos
• Cuándo y cómo finalizar un tratamiento.
• La danza armónica de dos SPIAS: la relación terapéutica desde el modelo EMDR
• Cambio de paradigma: el cerebro del paciente es el que sabe
• Modificaciones y ajustes: como incide esto en el quehacer del terapeuta. Bloqueos en el vínculo terapéutico. Incidencias del apego en el vínculo terapéutico.

• ¿Qué Protocolo Uso?
• Protocolo EMD
• Protocolo Trauma Reciente
• Protocolo de Fobias
• Duelo
• Protocolo de Trastorno Somático
• Protocolo para Control Del dolor de Mark Grant
• Presentación de casos clínicos.
• Autocuidado. Síndrome de Burnout